【论文摘要】在全球化背景下,世界高等教育管理变革和发展中的市场化、企业化趋势 曰趋凸显。高等教育管理方式的转型与高等教育发展和社会之间诸多基本关系的急剧变 化所引发的对知识诉求的变化有着密切的关系，追求绩效管理与评价成为大学谋求发展 与质量高低的主要尺度。在全球经济竞争的背景下，人们在对知识的诉求上呈现出一种 实用主义的取向，大学发展目标中原有的价值取向被遮蔽、被抛弃，失去道德约束的行为 主体只是被组织的效率所驱使，导致学术违规现象不断呈现。现代大学的核心使命在于 对知识的责任，用理性的知识揭示真实的世界,用理性的知识指引良性有序社会的建构。 大学应该是实现年轻一代社会化的场所，它不仅是批判性文化传统得以延续的场域，是社 会得到建设性批判的学园，也是追求思想和智慧的家园。

　　【论文关键词】高等教育管理;社会转型；全球化;市场化

　　Study on the Transformation of ManagementMode of Higher Education from the Knowledge^ Perspective

　　Abstract： In the era of globalization, the trend of marketization and enterprization of the development and reform of the worldwide higher education has becoming increasingly prominent. And the transformation management mode in higher education is highly related with the change of knowledge pursuit made by the sharp change of society^ basic relationship, in which the results of performance management and performance appraisal have become key indicators of higher education quality. Under the background of global economic competition, knowledge appeals to pragmatism has made thegoals of the university lose its original values, and that has resulted in the situation that the behavior subjectwithoutmoral constraintis driven by efficiency of the organization, therefore, the academic rules are broken. The significantmission of modern university lies in the responsibility for knowledge, in which the real world will be revealed, and an orderly social construction will be guided by rational knowledge. In summary, the modern university should be the realm to socialize the younger generation, to inherit the culture tradition of criticism, to develop social constructive criticism, as well as to pursuit wisdom.

　　Key words ： higher education management, social transformation, globalization, marketization

　　高等教育自产生之日起，其存在与发展的合法性都来自于追求知识的理智特性。这种理智特性本质上是一种运用知识所进行的观察、质询、推理、解释、批判和想象的活动，是大学不同于其他社会机构的特质。高等教育在其不同的发展阶段表现出不同的对知识追求的理智特性。如今，高等教育的理智特性正在发生新的变革，它强调的是知识对市场的迎合，这是一种强调高等教育市场论的理智特性。在此背景影响下，20世纪后半期髙等教育走上了追求效率的带有市场化和商业化倾向的发展道路。这种转型是与高等教育发展和社会之间诸多基本关系的急剧变化所引发的对知识诉求的变化有着密切关系，这种诉求的变化导致了高等教育在社会中角色的变化，从而导致高等教育管理取向的变化,如何认识以及应对这种变化，需要理性的思考。

　　―、高等教育管理方式转型的表现

　　在世界高等教育发展的转型时期，髙等 教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方 国家，这一时期高等教育经历了“髙校管理革 命”后，走上了市场化和商业化的道路。高 等教育组织在竞争的重压之下为了变得更有 效率，不管是出于自愿还是迫不得已，都借鉴 并运用了企业和商业组织的管理体系和流程 对高等教育组织进行了重塑和再造。从 1960-2000年的40年间，髙等教育在进行的管理变革中，先后借鉴了规划、设计、预算法 (PPBS)、零基预算（ZBB)、目标管理(MBO)、 战略规划（strategic planning)、标杆管理 (benchmarking )、全面质量管理/连续质量改 进（TQM/CQI)、流程再造（BPR)等诸多企业 和商业组织的管理理论。[2]这次再造的目标 指向是以最低的成本生产出顾客所期望的商 品，使高等教育变得更像一个企业。