犯罪论体系中犯罪构成是刑法学的核心要素之一，只有对犯罪构成的精髓有较为深刻的把握，才能做到区分罪与非罪，此罪与彼罪。鉴于此，有必要对犯罪论体系做些理论上的探讨。本文以犯罪构成要件为突破口，阐述犯罪构成要件与相关概念之间的关系，力求把握犯罪构...

刑事诉讼法修改后已实施半年，在这半年的过程中，既增加了公诉部门的工作量，对公诉人提出了更高的工作要求，同时也锻炼了公诉人的庭审能力、解决突发情况的能力。应对新刑诉法带来的影响，公诉部门也在积极适应新法，同时也在摸索制定新的解决办法和工作机制...

刑事禁止令是一种配合刑罚起辅助预防作用的强制性约束措施，我国的刑事禁止令于2011年在《刑法修正案（八）》中得以明确，分为管制刑中的禁止令和缓刑中的禁止令两种。本文从分析禁止令的性质和原理出发，阐释我国目前执行禁止令的措施和现状，力求对禁止令的...

刑事和解已作为一种独立的诉讼程序写入《刑事诉讼法》中，为我国刑事司法改革和整个刑事法领域的一体化进程提供了一种全新的思路。刑事和解制度在我国的萌芽、发展、建立经历了并不短暂的历程，然而在我国当下的社会环境、司法体系下，并不精细的立法难免存在...

近年来，农民工讨薪难已成为备受关注的社会热点问题，这些问题在建筑领域表现得尤为突出，从而出现了群访等影响社会和谐稳定的事件。本文对农民工讨薪难的原因进行剖析，以期为政府建立杜绝拖欠农民工工资现象的长效机制提供参考。...

民事诉讼法的修改，涉及到监督范围的拓展、抗诉再审前置程序的设立、调查核实权的拓宽、检察建议的增加以及公益诉讼立法等五个与民行检察监督密切相关的内容；笔者认为，无论是从理论上还是实务上，从宏观上还是微观上，民事诉讼法的修改对检察监督产生了十个...

2012年公布的刑事诉讼法的修正案虽然对刑事简易程序作出了较多的修改，但有一项制度的发展是持续不断的，即轻刑快审制度。本文将以轻刑快审程序为主要议题，浅议昌平区人民检察院针对轻刑快审程序在审查逮捕阶段的现状，总结出存在的问题，并在此基础上提出轻...

识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1800个，学会1200个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。 一、采用多种途径，让学生乐学 低年级学生年龄小，有...

学校提出了“打造高效课堂，创建一流教学质量”的口号和奋斗目标，把“学案导学”教学模式做为学校教学特色之路，倡导以学生为学习主体，教师为主导，旨在培养学生自主学习能力、学生主动探索知识、发现知识和总结知识的能力，特别注重学生知识应用能力培，很...

在新课程改革的今天，构建高效历史课堂，使历史课堂教学的有效性，教师要在课堂45分钟教学过程中，实现学习目标最大化和最优化。也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观”三维目标最大化、最优化。 ...