【论文摘要】长期以来，专业学位教育中学术能力的培养存在错位问题，表征为培养目标、课程设置的移花接木；论文选题与学术学位教育的趋同化明显；专业学位教育与学术学位教育的师资队伍基本是一套人马。而实践性较强的专业学位弱化了学术能力的培养;公众对专...

【论文摘要】改革开放以来，我国本科拔尖创新人才培养工作不断探索人才成长成才规律和教育规律，呈现以模式优化为特征的轴心线。历经以少年班为标志的探索阶段、强调创造能力培养的持续阶段、面向21世纪的改革阶段以及注重体制机制改革深化的星火燎原等四个...

(二）尊重教师的基本权利 教师的权利诉求是民主化和法制化社会的必然要求：教师不仅是责任的主体，同时也是权利的主体，学校必须依法维护教师的合法权益，保证他们的正当权利不受侵犯。教师的权利既包括教师作为人的基本权利，又包括教师作为教育者的基本权...

【论文摘要】在当前不少中小学的教师管理制度中，以效率主义、功利主义、管理主义等为核心的科层管理机制使得教师管理本身产生了异化，从而导致了效率主义导向下关怀的缺席、义务论体系下教师权利的漠视以及管控制度下民主参与的缺失等问题，阻碍了教师管理...

【论文摘要】作为通过文化传承以促进人的发展为职能的活动，教育在本性上具有自己的文化品格和价值准则，以生命关怀为己任，具有独特的学术品格，探究是其核心内涵，变化发展是其永恒的内在机制。行动是教育学术的核心内涵，理论和实践统一于行动之中。教育...

【论文摘要】作为通过文化传承以促进人的发展为职能的活动，教育在本性上具有自己的文化品格和价值准则，以生命关怀为己任，具有独特的学术品格，探究是其核心内涵，变化发展是其永恒的内在机制。行动是教育学术的核心内涵，理论和实践统一于行动之中。教育...

【论文摘要】大学生音乐素养对大学生整体素质有奠基、补益、优化等作用，而当代大学生音乐素养现状堪忧，特别是普高公选课音乐教学，存在不少亟待解决的问题，笔者提出解决问题的关键，在于正确处理好音乐教学与大学美育、课内教学与课外活动、技能技巧与审...

(二）集体主义情感 诺贝尔奖获得者玻尔指出，有些事情纵使是超级天才也不能一个人完成的，科学的路途上荆棘丛生，陷阱密布，一个人的作为是有限的。[38]据研究，25位获奖者都具有一种非常深厚的集体主义情感，特别注重集体的团结和力量。李振声曾经在接受采...

其次，父母、老师或书籍的教育和影响。很多获奖者刚开始并没有对集中兴趣领域产生兴趣，后来在父母的影响下，或在老师的启发下，或在阅读书籍时发现了集中兴趣领域的美妙之处，便开始对其产生浓厚的兴趣，并作为终身学习和研究方向。徐光宪、袁隆平、郑哲敏...

【论文摘要】国家最高科学技术奖获得者是拔尖创新人才的杰出代表。他们能取得巨大成就，除了智力因素的作用外，更重要的是非智力因素在其成长与科学研究过程中发挥了积极作用。研究发现，强烈的动机、广泛而集中的兴趣爱好、顽强的意志、积极的情感以及良好...