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MOOCs平台自主学习模式构建初探(4)

时间:2016-04-13 13:52 点击: 次
基于MOOCs平台的自主学习，其学习计划、进展、内容、方法以及时间主要依靠学生自发的、高质量的自主学习过程，直接影响着学生的学习质量和学习目标，因此必须构建一个良好的运行机制来监视和控制（如图3），为了确

　　基于MOOCs平台的自主学习，其学习计划、进展、内容、方法以及时间主要依靠学生自发的、高质量的自主学习过程，直接影响着学生的学习质量和学习目标，因此必须构建一个良好的运行机制来监视和控制（如图3），为了确保自主学习的质量和有效性。
　　五、结语
　　信息技术的快速发展使MOOCs逐渐建立了以学生为中心的教育体系。在整个学习过程中，学生是主体，教师和学生一直是分离的状态，教学角色的 转变使得构建自主学习模式发生了巨大的变化，从实施素质教育的角度或从终身教育的角度来看，使学生从“学会”到“会学”，创新教育在所有的教学改革模式中 具有最重要的意义。
　　【参考文献】
　　[1]吴健强.远程教育自主学习模式建构的实践探析[J].开放学习，2004（6）.
　　[2]陈兴瑞.网络教学探讨[J].中国成人教育，2001（6）.
　　[3]李鹏程.略论自主学习模式[J].中国远程教育，2000（7）.
　　[4]张传亮，陈兴瑞.远程教学模式的建构与深思[J].中国成人教育，2002（9）.
　　[5]沈理玮，肖海俊.浅谈电大开放教育中学员自学能力的培养[J].内蒙古电大学刊，2005（4）.
　　[6]贺彰虎.论自主学习及能力培养[J].湖北广播电视大学学报，2002（5）.

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