四、结语 《大学英语课程教学要求》(2007)指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。CBI教学理念开阔了外语教学者的视野,为艺术类大学英语教学提供了一条有效可行的路径。 参考文献 [1]Krashen,S.PrinciplesandPracticeinSecondLanguageAcquisition[M].Oxford:PergamonPress,1982. [2]Stryker,S.B.&B.L.Leaver.Content-BasedInstruction inForeignLanguageEducation[M].Washington: GeorgetownUniversityPress,1997. [3]Peachey·N."Content-basedinstruction"[J].Canadian ModernLanguageReview. [4]Dupuy,B."Content-basedinstruction:canithelpease thetransitionfrombeginningtoadvancedforeignlanguage classes?"[J].ForeignLanguageAnnals. [5]袁平华.依托课程内容进行外语教学之理据及教学元模式探究[J].学位与研究生教育.2006,(3). [6]蔡基刚.转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究[J].外语教学与研究.2007,(1). [7]戴庆宁,吕晔.CBI教学理念及其教学模式[J].国外外语教学.2004,(4). [8]何建菊.CBI教学理念下的专业英语教学模式的构建[J].当代教育论坛.2009,(1). [责任编辑:李佳]
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