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“媒体时代”大学生思想现状及教育策略(3)

时间:2013-10-09 11:16 点击: 次
3.2行为维度上，提倡双向鼓励性教学模式 改变从前单一的教育模式，不仅重视学生的专业课业，也重视学生其它方面的才能，鼓励学生其它领域的兴趣爱好，尤其注重传统教育的引导，支持学生接触中国传统文化，以传统文

　　3.2行为维度上，提倡双向鼓励性教学模式
　　改变从前单一的教育模式，不仅重视学生的专业课业，也重视学生其它方面的才能，鼓励学生其它领域的兴趣爱好，尤其注重传统教育的引导，支持学生接触中国传统文化，以传统文化净化网络信息泛滥带来的迷茫情绪。利用网络公共空间与学生进行互动，给学生充分的空间设计自己的梦想与未来，鼓励学生树立人生目标和信仰，不过分干涉学生的想法。
　　3.3在教育内容上，提倡宽领域立体教育模式
　　对学生教授的知识和信息不单是停留在所学专业的层面，要尽力拓展学生视野，教授学生获取有效信息的渠道，引导学生自主学习。除了掌握书本知识，还鼓励学生进行广泛的社会实践，对学生传递“读万卷书，行万里路”的躬行理念。第一时间为学生提供有益于学生发展的各类信息，扮演好学生和社会之间桥梁的角色。
　　3.4现实社会维度上，提倡真实教育模式
　　鼓励学生接触真实社会，而非以网络为中介片面了解社会，对于社会的残酷面不予隐瞒，给学生适当心理准备来接受现实社会的不完美。进而通过改变自己来适应社会，脱离网络世界带来的虚幻感。
 
 

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