积极职业教育范式的基本理念与建构策略（下篇）(2)

　　积极职业教育是对传统职业教育模式的一种合理继承、积极超越和发展创新。彻底的积极职业教育是职业教育范式的一次"革命"，必将带来职业教育前所未有的崭新面貌。这就要求我们保持与时俱进的学术勇气，树立科学的现代职业教育发展观，正确把握职业教育范式发展的时代脉搏，在积极职业教育与消极职业教育两种范式之间保持必要的张力。
　　(一)积极职业教育是全方位育人的系统工程
　　积极职业教育的科学建构是一个全方位育人的教育系统工程，必将引发一场深刻的职业教育思想和实践革命。积极职业教育就是引导和促进职校生成长成人成才的"希望工程"、"阳光工程"和"幸福工程"。积极职业教育工作者应树立教育工程的理念，围绕育人的"点"、"线"、"层"、"面"和"体"，创新变革基本策略。要把握职业教育目标的"支点"抓手，促进职业教育实践的"在线"运作，推进职业教育对象的"分层"培养，引导职业教育内容的"全面"优化，构建职业教育力量的"立体"格局，追求职业教育过程的"艺术"智慧。[6]必须以立德树人、育人为本的理念来引领现代职教创新发展，以提高质量为核心来增强现代职教发展的吸引力，以行动导向为举措来推进现代职教教学深化改革，共同绘就中国现代职教梦积极发展的新篇章。
　　(二）积极职业教育是模式建构的创新过程
　　建构积极职业教育，是职业教育模式动态变革、自觉提升的创新过程。一是把握职教定式，坚持传承优良的职业教育传统，以实施与深化职业素质教育为抓手，大力开展服务全面发展、促进就业创业为导向的现代职业教育。二是寻求职教变式，突破传统教育的整齐划一发展，优化专业特长与特色教育，倡导鼓励学生个性化发展，着力培养有一技之长、发展特长的学生。三是引导职教样式，尊重职校学生存在的多元差异，理解和包容学生发展的差距，发掘学生固有的潜能，发现学生潜在的优势。四是建立职教通式，坚持育心育德一体，以培养现代化人格为主线，以职业人格教育为重点，引导学生努力成为人格健康的现代人。五是建设职教心式，职业教育教学就是从"心"开始的积极沟通，提倡用心导心的心本管理与教育，为学生赢得职场竞争优势积淀坚实的心理资本，让学生成为人格健全的现代"心理人"。六是建构职教范式，培养习惯优良、勇担责任、积极和谐的社会人，提高职场与家庭生活的幸福能力。
　　(三）积极职业教育是追求卓越的发展进程
　　建构积极职业教育，是职校教师自觉走向专业成长，不断超越自我、追求卓越的教育历程。理想的现代职业教育自然不会自动向我们走来，职校教师应坚定而自信地向积极职业教育的理想走去。一是走近积极的专业视窗，职校教师要学会用积极心理学的理念与技术理解职业教育，树立积极职业教育的基本信念，坚定积极职业教育的价值取向。二是走进职校生心灵，真正读懂学生心灵这本书，理解学生的个性心理特征和多元需求，建立民主平等的积极师生关系，做学生需要的、人格高尚的职校好教师。三是走出消极教育误区，自觉认识与深刻反思职业教育存在的问题，直面职业学校教育实践存在的"误区"，理性正视专业发展与自我成长存在的"短板"。四是走秀职教教学改革创新，重点关注职校生专业学习过程中的学力欠缺，科学认识与积极引导职校生存在的"习得性无助"现象，让教学过程充满生机和活力，建设积极课堂教学范式。五是走起职校校本行动研究，树立"我是一个研究者"的意识，自觉开展持久的校本行动研究，从积极班集体建设、积极师生关系建构等方面寻求职业教育管理创新的有效策略。六是走人积极和谐的专业团队，建设团结合作的专业团队，培育互助高效的团队精神，借助团队正能量实现幸福教育人生。
　　【参考文献】
　　[1]苗元江，余嘉元.积极心理学:理念与行动[J].南京师大学报(社会科学版）,2003，（2);任俊，叶浩生.积极：当代心理学研究的价值核心[J].陕西师范大学学报，2004,(4).
　　[2]崔景贵.德国积极心理治疗范式述要[J].江苏教育学院学报(社会科学版），2009，（5);崔景贵.德国积极心理治疗范式的特点与评价[J].宁波大学学报(教育科学版），2009，（3).
　　[3]陈振华.积极教育论纲[J].华东师范大学学报(教育科学版），2009,（9);任俊.西方积极教育思想探析[J].外国教育研究，2006(5).
　　[4]崔景贵.培育技术技能人才:加快发展现代职业教育的理念与战略[J].中国职业技术教育，2014(21).
　　[5]崔景贵.职校生心理教育论纲[M].北京：科学出版社，2013.311.
　　[6]崔景贵.育人为本：我国职业教育创新变革的基本策略[J].教育与职业，2007(30)

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

积极职业教育范式的基本理念与建构策略（下篇）(2)