高师地理专业渗透创业教育的调查与分析(2)

　　问题“大学生对创业的理解”的调查显示，有16.6%的学生选择“开办一个企业公司”，有73.6%的学生选择“只要开创一份事业都可以叫创业”，有9.8%的学生选择“开发一项前沿的科技项目”。其中，年级比较发现，2011级学生83.1%对此有正确的认识，比例最高。该项调查表明，大部分学生对创业的内涵有所了解；而且，经过对2011级学生在专业课程中渗透创业教育的实践，取得了明显的成效。

　　问题“大学生对大学生创业看法”的调查显示，有44.8%的学生选择“很感兴趣，是实现理想的一个途径”，有89%的学生选择“应该会是一个不错的选择”，有1.8%的学生选择“反对，大学生还是应该以学习为主”。该项调查表明，绝大部分大学生对创业都很感兴趣。

　　问题“大学生是否有过创业方面的想法”的调查显示（见表1），有5.9%的学生选择“根本没有考虑过创业方面的想法”，有37.3%的学生选择“有时会有这样的想法”，有51.5%的学生选择“想过但缺乏系统思考”，有5.3%的学生选择“有较成熟的考虑”。此项调查表明，大部分学生有创业意向，但是仅停留在初步想法上，需要进一步强化专业教学中渗透创业教育。

　　表1 大学生是否有过创业的想法（多选）

　　A B C D

　　根本没有

　　考虑有时会有这样的想法想过但缺乏系统思考有较成熟的

　　考虑

　　选择人数10 选择人数63 选择人数81 选择人数9

　　比例约为5.9% 比例约为37.3% 比例约为51.5% 比例约为5.3%

　　问题“大学生对创业想法来源”的调查显示，有49.7%的学生选择“创业想法来自学校教育”，有50.3%的学生选择“来源于家庭，朋友影响，传媒影响和其他影响”。该项调查表明，学校教育对于大学生的创业意识培养是一个非常重要的途径。

　　问题“对自己创业前景预测的感觉”的调查显示，选择自信的学生只有11%，大学生普遍对自己创业前景感到迷惘、有压力。该项调查表明，大学生创业知识和创业能力明显不足。

　　问题“对自己创业能力的评价“的调查显示，有29.4%的学生选择“自信”，有70.6%的学生选择“缺乏自信”。该项调查表明，大部分大学生都对自己的创业能力缺乏自信。

　　问题“选择创业之前会做哪些准备”的调查显示（见表2），有68.1%的学生选择“到企业实习”；还有34.3%的学生选择“看创业书籍”，有40.5%的学生选择“学习创业有关课程”。该项调查表明，大多数学生创业希望能到企业去实践，还有很多学生希望通过课程和书籍来学习，这就需要学校能提供更多的实践机会，以及大力在专业教学中渗透创业教育，满足大学生对创业知识和技能的需要。

　　问题“你认为所学专业与创业的关系“的调查显示，仅有7.4%的学生选择“密切相关”，还有46.0%的学生选择“有关系但是不大”。该项调查表明，高师地理专业教学中渗透创业教育尚需全面深入展开。

　　表2 如果你选择创业，之前你会做哪些准备（多选）

　　A B C D E

　　参加创业计划大赛看创业

　　书籍到企业

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